Actividad 4: Habilidades digitales

Actividad 4 

Con base en  el entorno de aprendizaje que estás

 adaptando y a raíz de las tecnologías que has 

seleccionado para el mismo, identifica cuáles son las

habilidades digitales que podrán desarrollar los alumnos

 con ellas y las que deberá poseer el profesor para 

incorporarlas al ambiente de aprendizaje en cuestión.

Con base en las publicaciones anteriores, los tablets y smartphones pueden ser el futuro de una "nanoeducación": las herramientas deben estar muy cerca de los dispositivos. 

Los alumnos ya tienen mucho conocimiento y son "expert" en utilizar estas herramientas. El conocimiento se hace mucho por la interaccíon, que no se necesita multiplicar: es natural en el entorno digital. 

Como una cuestíon tecnológica, los sistemas y contenidos basados en "Flash" son un desafio para nosotros, por ser un problema en Blackboard o Moodle.

Por otro nível, los profesores necesitan comprender que la educación tienen dos parámetros: 

1- el conocimiento de lenguas, matemáticas o otro contenido debe hacer uso de los libros y también de las nuevas tecnologías: ser atractivo VISUAL para los alumnos. 

2- el conocimiento sigue del estudiante al profesor: el estudiante debe decir al profesor lo qué espera lograr: un conocimiento específico o nuevo contenido. 


Así, el profesor/maestro deve ser tecnológico: hacer uso de las herramientas disponibles en tu institución (en mí caso, en colaboración con los profesores, Blackboard Collaborate y las funciones);  el alumno sigue utilizando el mismo programa, es más fácil interagir con los outros alumnos)

Hay otras herramientas: el "StudyRoom" fue una sorpresa como programa para interaccíon. Llevaré a personas de mi institución.

Actividad 3: Selección de herramientas digitales

Actividad 3: 

¿Consideras que existen herramientas digitales que son necesarias en cualquier entorno de aprendizaje?

Acerca de las herramientas, las nuevas tecnologías son faciles de utilizar y además accesibles. 

Los tablets son un medio de interacción bueno y que es accesible por todos, una persona mayor o menor, no hay problemas. 

Una computadora no es tan necesaria, tenemos los smartphones, con muchos apps o aplicaciones que proporcionan estudio lejos de mi oficina o escuela. 

Así, no hay una herramienta digital necesaria. El entorno de aprendizage elige tu forma de herramienta: para clases de lenguas, un smartphone es una buena escoja; para clases de matemáticas, un tablet puede ser más funcional. 

Con base en la institución educativa que elegiste en la

Actividad 1, describe en tu blog personal cómo podrían 
modificarse los entornos de aprendizaje de dicha institución: 
¿qué herramientas digitales son factibles de incorporar? ¿por qué? 

En mí institución (FIPECAFI-USP) los tablets son un desafío (la herramienta es el Blackboard): proporcionan la interacción del alumno con los contenidos de los cursos virtuales, pero hay algunas limitaciones de marcas. 

Smartphones (Iphone) son un desafío mayor para accesar los contenidos digitales. 

En la Universidade de San Pablo (USP) los contenidos, las matriculas en cursos, todo es pela Internet: el alumno no utiliza más los papelos físicos (los alumnos "clasicos" sí!)

El Moodle es accesible, pero es poco utilizado en muchos cursos.